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Ouvrages
Le présent rapport traite des possibilités d'apprendre. Son premier but est d'évaluer dans quelle mesure les bienfaits associés à l'éducation sont accordés à tous les enfants, à tous les jeunes et à tous les adultes partout dans le monde, et si [...]
Rapports
1993
Ouvrages
Why abolish school fees in Africa? The answer seems obvious: to achieve the right to education for all and thus promote equitable participation in economic growth and political action. However, moving from a system based on user fees, which stif[...]
Working Paper
Douzounet Mallaye, Auteur ; Thierry Urbain Yogo, Auteur | Clermont-Ferrand : Centre d'études et de recherches sur le développement international (Cerdi) | Études et Documents Cerdi, ISSN 2114-7957 | 2015Since 2000, Official Development Assistance has played a crucial role in efforts related to the achievement of MDGs. This is especially the case in Sub-Saharan Africa (SSA) which is the world’s largest recipient of foreign aid. This paper assess[...]
Ouvrages
Présenter, et articuler entre elles, les étapes conceptuelles et stratégiques fondamentales qui ont marqué significativement la réflexion et l'action de la communauté internationale dans son combat pour l'alphabétisation tout au long du XXème si[...]Ouvrages
Unesco, Auteur ; Edgar Faure, Directeur de publication | Paris : Fayard | Le Monde sans frontières, ISSN 1963-1324 | 1972 (impr. Jouve)L'éducation a longtemps eu pour unique fonction de transmettre les valeurs, les savoirs et les techniques que les adultes proposent ou imposent à la jeunesse, en vue de son intégration à leur société;c'est pourquoi elle pouvait s'inscrire tout e[...]
Article : Revues - Articles
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Rapports
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Tous les pays se sont engagés à éliminer les disparités entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire d'ici à 2005. Cet engagement à pris au Forum mondial sur l'éducation à Dakar en 2000 ; à cette date, une majorité substantielle de[...]Ouvrages
Translation of Education, manpower and economic growth.
Ouvrages
Primary education is a building block not only for further education but for the future. Economic and social Progress depend on a thinking population and a literate, numerate labor force that can acquire, apply, and advance knowledge. Too often,[...]Ouvrages
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